martes, 5 de julio de 2011
jueves, 2 de julio de 2009
El desarrollo emocional es un proceso gradual que se inicia en la infancia y continua a lo largo de la vida.
Las emociones básicas, como adaptación al entorno son: la felicidad, mediante las sonrisas como reflejos antes los diversos estímulos), la ira, como malestar, hambre, dolor o enfado. Asimismo la tristeza que se da ante estímulos dolorosos, separaciones breves y el miedo, el cual aumenta en la segunda mitad el primer año, manifestándose mayormente ante desconocidos.
Es la familia la cual va a desempeñar un papel importante, puesto que es ella quien fomentará la expresión de emociones en el niño y especialmente los padres pues son quienes moldearán la conducta. Además aprenden a expresar sus emociones mediante la imitación de expresiones positivas y la cultural social ya que, fomentará las relaciones armoniosas e inhibir las emociones desagradables.
Una de las características predominantes de este desarrollo es el apego, el cual es el lazo fuerte, afectivo que se establece con personas especiales en nuestra vida. El tipo de apego mas recomendado es el apego seguro, pues es aquí en donde la madre da seguridad, lo cual dará al niño la confianza necesaria para su libre expresión de sentimientos. Es por eso que los niños prefieren estar con la madre antes que con cualquier persona. Sin embargo el apego puede ser afectado por el entorno familiar, privación materna y apegos múltiples.Asimismo este desarrollo de emociones permitirá al niño desarrollar la empatía, es decir comprender los sentimientos y responder con emociones complementarias
lunes, 29 de junio de 2009
El lenguaje es el sistema de comunicación basado en las palabras y en la gramática. Es mediante el lenguaje que niño va poder entrar en un mundo de conocimientos y cultura, lo cual será favorable para su socialización. Asimismo será el medio con el cual pueda expresar sus estados emocionales y obtener ayuda para satisfacer sus necesidades; echa volar su creatividad El desarrollo del lenguaje tiene dos etapas: Pre lingüístico: En esta etapa el lenguaje se manifestara mediante el grito o llanto, gorjeo e imitación de sonidos. Lingüístico Es en esta etapa que niño desarrolla sus primeras palabras, frases, adverbios, conjunciones y preposiciones.
Cabe resaltar que toda esta etapa se inicia con la imitación. Secuencia del desarrollo del lenguaje: Vocalización temprana: El llanto es el único medio de comunicación para el recién nacido, pues los diferentes tonos que aplica manifiestan sus necesidades. Asimismo se da la imitación de los sonidos muchas veces sin comprenderlos. Reconocimiento de los sonidos del lenguaje: Es la capacidad que posee el niño para percibir las diferencias de los sonidos, lo cual es esencial para el desarrollo del lenguaje. Gestos: Aprenden algunos gestos sociales convencionales y poco a poco emplean gestos representativos más elaborados. Primeras palabras: Habla Lingüística como expresión verbal que trasmite un significado.
Se da la explosión del vocabulario, en el cual un niño puede pasar de pronunciar 50 palabras a decir cerca de 400. Primeras frases: Es en donde el bebé uno dos palabras para expresar una idea. Asícomo también desarrollan el habla telegráfico, la cual solo incluye palabras esenciales. Además debemos tener en cuenta que como todo proceso gradual, cualquier daño, en sus inicios no permitirá el desarrollo óptimo del mismo.
Actividades de estimulación por rango de edades:
*Niños de 2 años
La actividad consiste en mostrarle dibujos de animales al niño, uno por uno y pedirle que nos diga qué animal es, después deben emitir el sonido que estos producen y finalmente pegar dichos dibujos en la pared.
Objetivo: El niño aprenderá a establecer relaciones de imagen y sonido, esto constituye un aprendizaje significativo a nivel neuronal por asociación.
*Niños de 3 años
Esta actividad se ve plasmada mediante la enseñanza de los días de la semana a través de canciones creando cierta relación de similitud entre el sonido inicial del día de la semana con el sonido inicial de la otra palabra; por ejemplo, " Lunes de luna, martes de martillo, miércoles de miel, jueves de juego, viernes de viento, sábado de sapo y domingo... a descansar..."
objetivo: Aprender de manera amena y divertida mediante el canciones los días de la semana y los niños al ser personajes activos al cantarlas, el conocimiento que ellos adquieran serán más significativos.
*Niños de 4 años:
La actividad consiste en crear un cuento que tenga episodios secuenciales con pequeñas frases elaboradas por cada uno, por ejemplo, la primera persona podría decir: " Era un día soleado", la siguiente persona diría " ... y Pepito se fue a la playa..." y así sucesivamente tomando en cuenta el libre sentido de imaginación de los niños.
objetivo: Permitirá que el niño logre expresarse libremente empleando su creatividad. Paralelamente, va adquiriendo mayor sentido de coherencia y secuencia de manera divertida.
*Niños de 8 años:
Esta actividad empieza con la emisión de alguna palabra por parte de la profesora y luego el niño continuará diciendo una palabra distinta que empiece con la última letra de la palabra anterior por ejemplo: Pepito dice " pared", Jorgito dice " dedo", Marita dice "oso".... etc, etc.
objetivo: Agilizar el pensamiento debido a la rapidez que requiere este juego, también contribuye con el incremento de vocabulario.
sábado, 27 de junio de 2009
Desarrollo Motor
Desarrollo motor consiste en entrenar para desarrollar, fortalecer y dar flexibilidad al cuerpo mediante ejercicios, mejorando y consiguiendo el rendimiento físico del niño.
En este procesco influyen: Sistema neurológico, estimulación, aspectos culturales, nutrición, salud, relaciones afectivas y accidentes, los cuales limitan.
Si los niños son tratados con respeto según su libre naturaleza de maduración y las instrucciones que se les dan son sencillas, ellos realizarán gustosamente la tarea asignada, no viéndola como una tarea sino como parte del juego.
Si los niños reciben la estimulación adecuada y necesaria tanto en casa como en la escuela su desarrollo tendrá mejores resultados y no sólo en el aspecto motor sino de manera integral.
jueves, 25 de junio de 2009
Desarrollo Cognitivo
Conforme los niños van creciendo adquieren nuevos conocimientos. Es por ello que mientras más pequeños son, menos habilidades poseen. Según la teoría de Jean Piaget, los niños pasan por cuatro etapas que comienzan desde el nacimiento hasta los quince años, en las cuales sus habilidades y características van aumentando y mejorando.
miércoles, 24 de junio de 2009
Desarrollo Prenatal
El desarrollo prenatal es de vital importancia en la vida humana. Todo comienza con la noticia de saber sobre la concepción de una nueva vida. Se produce una mezcla de variados sentimientos como alegría, emoción pero también angustias y tensión. Este período termina con el maravilloso suceso denominado "nacimiento". El desarrollo prenatal sigue una secuencia ordenada y esquematizada con gran influencia tanto biológica como ambiental. Por esta razón es importante que esta etapa se desarrolle en un ambiente tranquilo, saludable y armonioso.Esta etapa se divide en períodos denominados trimestres que son los 3 segmentos, cada uno de 3 meses, que dura el embarazo. El primer trimestre se da desde la concepción hasta la semana 13. El segundo abarca desde la semana 13 hasta la 25 y finalmente, el último trimestre de igual importancia comprende desde la semana 25 hasta el nacimiento del bebé.
Dentro del primer trimestre podemos encontrar 3 subdivisiones que son la etapa germinal, embrionaria y fetal. Durante la etapa germinal el nuevo organismo viviente llega al utero y se implanta en este. En el segundo período se da el crecimiento estrucutural. La última etapa denominada "fetal" es la de mayor duración que comienza en el tercer mes y termina con el nacimiento. Esta consta de le la maduración de órganos y sistemas para llegar a ser funcionales, se perfeccionan las estructuras físicas, las cuerdas vocales, adquiere mayor fuerza; es decir la transformación y conversión en un bebé adaptado y vital.
En esta etapa es muy importante la salud y nutrición de la madre ya que lo que
ella consuma, lo consumirá también el bebé y será su única fuente de alimento. Es aconsejable llevar un control médico durante la etapa de embarazo, hacer ejercicios y mantener un estado anímico equilibrado ya que del mismo modo en que se transmiten las sustancias orgánicas al bebé, éste también percibe nuestras emociones.Entrevista a una madre embarazada
¿Qué cuidados principales tienes/tuviste durante el embarazo?
Controles mensuales con el doctor, tomar complementos vitamínicos y de calcio, no cargar cosas muy pesadas, no hacer ejercicios fuertes o de movimientos bruscos de impacto (saltar, correr, etc.), alimentación balanceada (más verduras, frutas y proteínas, menos harinas y dulces).
¿Cómo cambiaron tus hábitos alimenticios?
Alimentación balanceada con más verduras, frutas y proteínas, menos harinas y dulces. Comidas no muy saladas, no tomar alcohol (el mínimo: una copa de vino de vez en cuando), reducir la cafeína.
¿Cómo ha cambiado/cambió tu vida social desde el embarazo?
No ha cambiado.
video de desarrollo prenatal en: